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Membership: Georgia, Greece and Italy.

One of the most important numbers in our universe is the number Pi or π. The project represents the first step to implement other joint activities aimed at looking at the beauty of mathematics with new eyes. The project stimulates and encourages students' creativity. The beauty of mathematics, its universal character, and the fascinating properties of numbers - all this will re-emerge in students and their teachers.

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Attività conclusive progetto Big Game infanzia I.C. Montessori

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Attività conclusive progetto Big Game infanzia I.C. Montessori

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Attività conclusive Infanzia I.C. Montessori

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Attività conclusive Infanzia I.C. Montessori

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Congratulations! The “ICS "Maria Montessori" di Terracina” has been awarded with the eTwinning School Label 2024-2025. This is a great achievement by the eTwinning team in your school! ...

Congratulations again for being an example for all the other schools: we count on your dedication and commitment to promote eTwinning and its values, which are represented by the eTwinning Schools' mission .

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Finalmente si gioca!

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The corner eTwinning Infanzia Delibera

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Scuola primaria Bragazzi.

Il gioco didattico è stato realizzato con i disegni dei bambini.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Il gambero dispettoso: trova le corrispondenze

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GAMBERO DISPETTOSO - gambero dispettoso, LUCCIO - luccio, CEFALO - cefalo, RAGANELLA - raganella, TROTA - trota, CARPA - carpa.

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Il gambero monello. Scuola Infanzia A.Moro/F.Lama

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Il gambero monello. Scuola Infanzia A.Moro/F.Lama

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Gli alunni realizzano giochi e percorsi in modalità digitale e unplagged.

Attività di storytelling con il piccolo Ozobot.

Buona visione!!!!

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One morning while the girls and boys of the section G of the Delibera preschool were busy with their daily activities a spaceship with an alien crayfish on board suddenly landed! Rubino, the alien crayfish wreaked havoc in the mild lake landscape due to a spell that had enchanted him. Through storytelling, the teachers Santina Ambrifi e Daniela Pasquinucci brought the children closer to the themes of balance of the ecosystem and biodiversity. The path followed the development of creativity through graphic-pictoral activities to create a poster of the local ecosystem and an illustrated book of the story of Rubino. The diorama of the lake landing involved the children in manipulative-constructive activities.

Coding activities on a grid were carried out in the external courtyard of the school involved children planning and carrying out routes. The image of the diorama of the local crayfish was inserted as a box in the digital game

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Video riassuntivo attività scuola primaria Fiorini/Lama

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Video riassuntivo attività scuola primaria Fiorini/Lama

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Il poster realizzato da un'allieva dell'IC Montessori

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Gioco interattivo Scuola Infanzia Delibera 

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Gioco interattivo Scuola Infanzia Delibera 

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e.book Scuola primaria plesso Fiorini/Lama

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e.book Scuola primaria plesso Fiorini/Lama

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Progetto
DIVERTIAMOCI CON IL CODING
Settimana europea CODE-WEEK

I.C.MONTESSORI di Terracina
PLESSO PRIMARIA Fiorini-Lama
classe 1^ A Fiorini

PRIMA

Un giorno, Marco va al canale della sua città, Terracina, con il padre. Mentre quest'ultimo pesca, Marco gioca con il retino. Lo immerge in acqua un paio di volte finché, un gambero rimane impigliato nella rete.
Marco è molto contento del suo bottino e va a dirlo al padre che si congratula con lui. La cosa accade svariate volte tanto che il padre rimane stupefatto e il bambino invece si convince che il retino sia magico. Qualche giorno dopo, per fare sfoggio del suo nuovo retino Marco porta due suoi amici al canale per provarlo con loro. Lo immerge un paio di volte e non succede nulla, ma alla terza Marco prende due gamberi. Così i suoi amici cominciano seriamente a credergli.

DOPO

Poco distanti da loro vedono un signore che sul bordo del canale fa diverse misurazioni e scrive sul suo taccuino. I bambini incuriositi gli chiedono cosa stia facendo. Il signor Fondalone gli spiega che sta cercando di capire come far a eliminare tutti i gamberi dal canale visto che sono infestanti e racconta loro che inizialmente vennero allevati per essere cucinati nei ristoranti rinomati, utilizzati per la preparazione dei piatti prelibati ma il sapore di questo nuovo gambero si rivelò di cattivo gusto e tutti i ristoratori, per sbarazzarsi di loro decisero di liberarli nelle acque dei canali.
I bambini, dopo aver ascoltato con attenzione, decisero di risolvere la questione unendo le loro forze, ritrovandosi in riva al canale armati dei loro retini, ma i gamberi erano davvero tanti e i ragazzi iniziavano a sconfortarsi.

INFINE

All'improvviso, il cielo venne ricoperto da uno stormo di aironi che erano in viaggio da molto tempo e che golosissimi di gamberi scesero in picchiata verso l'acqua mangiandoli tutti in un batter baleno. Ne fecero una bella scorpacciata e grazie ai loro lunghi becchi, riuscirono a trovare anche i furbacchioni che per difendersi, si erano nascosti nelle loro tane.
Terracina città fu salva da questa invasione e il
Signor Fondalone, con grande emozione ringraziò l'airone!

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La storia del gambero infestante che viene sconfitto.... | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Gioco interattivo " The killer crafish" Plesso A.Moro/F.Lama.

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Gioco interattivo " The killer crafish" Plesso A.Moro/F.Lama.

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Wordwall - Crea lezioni stimolanti e divertenti in poco tempo

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Memory - Seleziona una coppia di tessere alla volta per scoprire se sono uguali.

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Our students, working with their teachers, researched informations about Pi and made presentations, sharing them with the other schools in the project

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Big Game progetto verticale

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A competition was held to select a logo that will represent the eTwinning action "Pi Day (Happy birthday Pi)" and our school participated with this logo

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Gli alunni delle classi Quinte dell'I.C. Montessori di Terracina augurano Buon Natale agli amici della Scuola OŠ Cirila Kosmača di Piran!

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Progetto
'C'era una volta'

Italia - Slovenia
I.C. Montessori, Terracina - OŠ Cirila Kosmača, Piran
A.S. 2023/2024

Tanti auguri
di Buon Natale
dall'I.C. Montessori di Terracina
ai suoi nuovi amici della Slovenia!
AUGURI e ...

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Progetto eTwinning 'Italia - Slovenia' | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Il progetto 'C'era una volta' nato in collaborazione tra l'I.C. Montessori di Terracina, Italia e la scuola OS Cirila Kosmača di Piran, Slovenia. Il progetto vuole far riscoprire agli alunni le loro radici e farli riflettere su azioni e atteggiamenti da assumere per essere più rispettosi dell'ambiente circostante e del passato.

Scopo del progetto è anche far riscoprire l'italiano, seconda lingua utilizzata in Slovenia affinché non scompaia.

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I bambini coinvolti nel progetto 'C'era una volta' nella parte iniziale del progetto hanno disegnato dei possibili loghi che per loro rappresentassero il progetto e la collaborazione tra l'Italia e la Slovenia. Dopo una votazione eseguita da 30 bambini Italiani e 30 bambini Sloveni è stato scelto con 23 like positivi il logo del nostro progetto. Eccolo a voi

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Questo progetto, nato in collaborazione con una scuola di Piran (Slovenia), vuole far riscoprire agli alunni le loro radici e farli riflettere su azioni e atteggiamenti da imitare e assumere per arrivare ad essere maggiormente rispettosi dell’ambiente circostante e del loro passato.

Il progetto si articolerà in due momenti fondamentali. La lingua utilizzata sarà l’italiano. E’ stata scelta per sensibilizzare gli alunni Sloveni all’uso della loro seconda lingua, che nel loro Paese viene utilizzata sempre meno.

1. Lo scambio degli auguri durante le festività del Natale. In questa fase gli alunni realizzeranno delle cartoline augurali con materiali di riciclo. Utilizzeremo materiale di riciclo per far comprendere il valore delle risorse e dei materiali utilizzati, l’importanza di non inquinare e avere cura di ciò che abbiamo.

2. Gli antichi giochi del passato. Attraverso interviste (orali o tramite questionario) a nonni/conoscenti anziani si cercherà di scoprire quali erano i giochi del passato per confrontarli con quelli odierni. In questa fase del progetto si realizzerà un giocattolo. Nella parte finale gli alunni giocheranno con il gioco realizzato e/o proveranno a giocare con uno dei giochi emersi dalle interviste.

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The Roman Empire conquered and extended over a vast territory in Europe between 500 BC and the first century AD. Roman power imposed its vision of the world on many peoples, who gradually had to integrate Roman culture. This Roman heritage can be seen in a number of areas: politics (notion of citizenship); law; transport and traffic infrastructure (Roman roads/ Roman baths, dams and aqueducts); city plans; language (Latin) religion, Literature, Art (Christianity and Judaism), food. But Roman culture was also enriched by the cultures it dominated.

What traces of this cultural heritage can still be seen in the different countries in the school taking part in the project?

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Students had to use any materials (like bottle caps or plastic bags or any other) and from them, they make pi shape forms

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students had to use the any food to make the pi shape form

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Each decimal digit of the number Pi was assigned to a musical note and students played this harmonious and beautiful melody